En el libro citado de Tina Blythe en la página 38 dice: “La comprensión es una materia sutil y va más allá del hecho de saber”, es decir plantea una diferencia entre saber y comprender.
En la página 40 afirma: “En definitiva comprender es llevar a cabo una diversidad de acciones o desempeños” Entonces antes de realizar una unidad de EpC es necesario diferenciar desempeños de comprensión y desempeños de rutina. “El desempeño de comprensión se refiere a todos los casos en los cuales el alumno usa lo que sabe de una manera novedosa” y afirma: “Los desempeños de rutina son relevantes, pero no construyen la comprensión”
En libro citan una frase de un niño de grado séptimo que aclara el concepto de comprensión: “Cuando puedo aprehender el todo e integrar toda la información, entonces comprendo: Pero si no puedo agregar nada nuevo a lo que estoy aprendiendo, entonces no comprendo”
